Sadonkorjuuta
Tiimidiililäiset HPK:n toimistolla |
Seitsemän viikkoa 17 nuoren kanssa yhteistyötä kolmen yrityksen kanssa. Tiivis ohjelma, tiukka aikataulu. Mitä jäi käteen? Mitä opimme projektista? Kokemus oli erittäin antoisa ja opettavainen. Oli hienoa tehdä työtä innokkaiden ja innovatiivisten nuorten kanssa ja luoda onnistuneita kontakteja koulun ulkopuolelle yritysmaailmaan.
Kurssin lopuksi keräsin palautetta opiskelijoilta Google Driven avulla laatimallani kyselylomakkeella. Tässä tiivistän palautteen Tiimidiilin vaiheita seuranneille kiinnostuneille lukijoillemme. Halusin tietää, oliko kurssin rakenne onnistunut. Kurssi koostui seuraavista osa-alueista: 1) Aloitustapaaminen, jossa kurssin sisällön ja toimintatapojen esittely, tutustuminen, joukkueiden muodostaminen ja konkariopiskelijoiden briefaus 2) Yrittäjän tapaaminen ja haasteen anto 3) Ideoiden työstäminen itsenäisesti joukkueissa 4) Välitapaaminen opettajan kanssa 5) Ideoiden esittely 6) Blogin kirjoittaminen. 15 opiskelijaa piti rakennetta oikein hyvin onnistuneena. Kehittämisehdotuksissa toivottiin enemmän aikaa ja tapaamisia opettajan kanssa. Blogin kirjoittaminen ei ollut kaikkien mieleen. Aikataulua pidin itsekin hiukan liian kiireisenä, mutta lukion kurssit jaetaan jaksoihin ja niihin on pystyttävä sovittamaan sisällöt tietyn aikataulun mukaan. Toki tämän kurssin olisi voinut jakaa kahdelle jaksolle, mutta sekään ei tapahtuisi ihanteellisesti tuntikiertokaaviomme takia. Ensi kerralla ehkä kokeilen useampaa välitapaamista opiskelijoiden kanssa. Ainakin ensimmäisen haasteen kohdalla voisin testata, auttaisiko se paremmin opiskelijoita pääsemään työhön kiinni.
Toiseksi halusin selvittää, mitä sähköisiä työkaluja opiskelijat käyttivät kurssin aikana. Näitä olivat Facebook, Google Drive, Blogger ja WhatsApp. Voitaisiinko listalle lisätä vielä muita työkaluja? Ehkä Wikispacesja wikikirjoittaminen voisi olla yksi hyödyllinen vaihtoehto. Aika näyttää, mitä kaikkea kehitys tuo mukanaan. Facebook-ryhmäämme oltiin tyytyväisiä yhteydenpidon ja tiedottamisen areenana.
Halusin tietää myös, millaiseksi opiskelijat kokivat panostuksensa niin koko Tiimidiili-kurssin ryhmähengen luomiseen kuin oman joukkueensakin toimintaan. Yleisin vastaus molempiin kysymyksiin oli hyvä (10/17 ja 11/17) tai erittäin hyvä (5/17 ja 5/17). Vain kaksi koki oman panostuksensa tyydyttävänä koko Tiimidiili-kurssin ryhmähengen luomiseen ja yksi oman joukkueensa toimintaan. Arviot vastaavat myös itse tekemiäni havaintoja ja osoittavat, että Tiimidiiliin sitouduttiin hyvin.
Haasteiden lukumäärää pidettiin sopivana (16/17). Vain yksi kaipasi enemmän haasteita. Yhden jakson eli seitsemän viikon ajalle ei mielestäni sovi enempää haasteita, vaan lukumäärä vaikuttaa todella sopivalta tällaiselle aikataulutukselle.
Kotirinki-haasteen raati kenttäpäällikkö Minna Hukari, ketjuassistentti Marjo Koskinen ja toimitusjohtaja Veli-Pekka Pihlainen |
Esitysten jälkeen opiskelijat antoivat toistensa esityksistä palautetta valmiin lomakkeen avulla. Siinä arvioitiin esityksen aloittamista, sen etenemistä, havainnollistamista, joukkueen toimimista ryhmänä, kontaktin saamista tuomaristoon ja mahdollisiin lisäkysymyksiin vastaamista. Lisäksi kommentoitiin sitä, mikä esityksessä oli parasta ja mitä voisi kehittää jatkossa. Idean toimivuudesta sai esittää ajatuksiaan ja antaa muita terveisiä joukkueille. Opiskelijoiden mielestä palautelomake toimi hyvin ja oli kivaa ja hyödyllistä saada palautetta muilta. Sen pituutta ja laajuutta kuitenkin kritisoitiin. Lisäksi toivottiin, että myös opettaja olisi täyttänyt lomakkeet. Näistä asioista olen aivan samaa mieltä opiskelijoiden kanssa. Lomaketta tulee tiivistää, jotta pystyy paremmin keskittymään esitykseen eikä koko ajan tarvitse ruksata ja kirjoittaa. Tässä on selvä kehittämisen paikka. Palautelomake on hyödyllinen ja tarpeellinen oppimisen väline, mutta sen sisältöä jalostan tuleville kursseille. Aion myös täyttää lomakkeen itsekin. Vaikka kommentoinkin esityksiä suullisesti, uskon, että myös opettajan antama kirjallinen palaute on tärkeä viesti esityksen onnistumisesta. Opettajan näkökulma on kuitenkin hieman eri kuin opiskelijatovereiden.
Lisäksi halusin, että opiskelijat arvioivat omaa oppimistaan kymmenen asian kohdalla. Arviointiasteikko oli seuraava: 1 eivät kehittyneet ollenkaan - 4 kehittyivät paljon. Näin he arvioivat oppimistaan:
a) Tiimityöskentelytaitoni
1 | 1 | 6 % |
2 | 3 | 18 % |
3 | 9 | 53 % |
4 | 4 | 24 % |
b) Suunnittelutaitoni
1 | 0 | 0 % |
2 | 5 | 29 % |
3 | 10 | 59 % |
4 | 2 | 12 % |
c) Sähköisten työkalujen käyttötaitoni
1 | 5 | 29 % |
2 | 7 | 41 % |
3 | 3 | 18 % |
4 | 2 | 12 % |
d) Esiintymistaitoni
1 | 0 | 0 % |
2 | 4 | 24 % |
3 | 10 | 59 % |
4 | 3 | 18 % |
e) Palautteen antamisen taitoni
1 | 0 | 0 % |
2 | 5 | 29 % |
3 | 12 | 71 % |
4 | 0 | 0 % |
f) Palautteen vastaanottamisen taitoni
1 | 1 | 6 % |
2 | 10 | 59 % |
3 | 5 | 29 % |
4 | 1 | 6 % |
g) Oma-aloitteisuuteni ja asioihin tarttuminen
1 | 1 | 6 % |
2 | 4 | 24 % |
3 | 11 | 65 % |
4 | 1 | 6 % |
h) Vuorovaikutustaitoni
1 | 1 | 6 % |
2 | 5 | 29 % |
3 | 9 | 53 % |
4 | 2 | 12 % |
i) Kykyni kantaa vastuuta sekä omasta että yhteisestä tehtävästä
1 | 0 | 0 % |
2 | 5 | 29 % |
3 | 10 | 59 % |
4 | 2 | 12 % |
j) Tietämykseni yrittäjyydestä
1 | 0 | 0 % |
2 | 7 | 41 % |
3 | 6 | 35 % |
4 | 4 | 24 % |
Kysymykseen, mitä uutta opit yrittäjyydestä tällä kurssilla, opiskelijat vastasivat mm. seuraavia asioita:
- on paljon erilaisia yrittäjyyden tapoja ja aloja
- franchising-yrittäjyys
- että aina on parantamisen varaa
- aikataulujen sopiminen
- esittelytaitoja
- asioita, joita ei huomaa, ennen kuin niitä pääsee käyttämään
- vaatii paljon omaa aikaa ja suunnittelua sekä hyvää tiimiä ympärille
- opin, miten tehdä yhteistyötä erilaisten ihmisten kanssa
- opin vieraiden vastaanottamista
- opin, miten vakuutetaan yleisö
- esityksen kokoamista
- Sen iloisen asian, että monet yritykset oikeasti arvostavat meidän nuorten näkökantaa heidän yrityksiin.
Opiskelijat saivat arvioida myös opettajan valmennustaitoa kurssilla. Yhdeksän opiskelijaa oli sitä mieltä, että opettaja valmensi kurssia hyvin, seitsemän mielestä erittäin hyvin ja yhden mielestä tyydyttävästi. Opettaja on tyytyväinen saamaansa palautteeseen, mutta toteaa, että myös kehittämisen varaa jäi hyvin tuleville kurssille.
Lopuksi opiskelijoilla oli mahdollisuus esittää omia kehitysideoitaan Tiimidiili-kurssille. Muualla mainittujen ideoiden lisäksi he toivat esille mm., että haasteet voisivat liittyä enemmän nuorten elämään ja että jokaisen haasteen jälkeen olisi hyvä olla enemmän aikaa yhteiselle keskustelulle. Huomasin itsekin, että kunkin haasteen jälkeen olisi hyvä olla tapaaminen, jossa kävisimme vielä yhteisen palautekeskustelun haasteesta, ideoinnista, esityksistä, havainnoista yrityksestä yms. Tälle ei ollut tällä kertaa aikaa laatimassani aikataulussa, mutta seuraavalla kerralla lisään tämän työjärjestykseen. Toivon mukaan saan koottua tiimidiililäiseni vielä kerran ja voimme käydä palautekeskustelun näin jälkikäteen.
Tässä tilinpäätöksessä voin hyvin todeta, että tällä Tiimidiili-kurssilla saavutimme Luovan yrittäjyyden linjan keskeisiä tavoitteita, kuten yrittäjämäisen asenteen ja työtapojen, vastuullisuuden, elämänhallinnan, aktiivisen toimimisen, ongelmanratkaisukyvyn ja esiintymistaitojen kehittymistä. Oma-aloitteellisuutta ja luovuutta tuettiin käyttämällä työtapoja, joissa opiskelijat itse pääsivät ideoimaan, suunnittelemaan, kehittämään, keksimään ja tekemään yhteistyötä toisten kanssa. Myös verkostoituminen ja vuorovaikutus koulun ulkopuolisten tahojen kanssa kuuluvat tärkeänä osana yrittäjyyslinjalaisen opiskeluun. Tämäkin toteutui hyvin Tiimidiili-kurssillamme. Opiskelijoiden joukossa oli sellaisia, jotka ovat yrittäjyysopinnoissaan jo pidemmällä ja sellaisia, joiden taival on vasta aluillaan. Yksi kurssilaisista ei käy Luovan yrittäjyyden linjaa, mutta hän halusi silti osallistua tälle kurssille. Opintojen vaihe näkyi varmasti heidän oppimisen arvioinneissaankin. Uskon kuitenkin, että tämäkin kurssi valmensi jokaista eteenpäin heidän sisäisen yrittäjyyden polullaan. Niin myös minua valmentajana.
SUURI KIITOS ARTTU, CAMILLA, CHRISTA, JOSEFIINA, IRA, JUHO, KALLE, KREETA, LAURI, OONA, PATRICK, ROSA, SAANA, TARUSISKO, TEO, TITTA JA VERA SEKÄ HPK, McDONALD´S JA KOTIRINKI!!! Kanssanne oli ilo työskennellä! :)
SUURI KIITOS ARTTU, CAMILLA, CHRISTA, JOSEFIINA, IRA, JUHO, KALLE, KREETA, LAURI, OONA, PATRICK, ROSA, SAANA, TARUSISKO, TEO, TITTA JA VERA SEKÄ HPK, McDONALD´S JA KOTIRINKI!!! Kanssanne oli ilo työskennellä! :)
Kokemuksesta kiitollisena
Tuija Tiala
Yri2 Tiimidiili -kurssin opettaja